原標題：“尖子生的家長就沒有賣菜的，你是個”，老師表揚的話戳心窩

文|秘籍君

各位家長們，你家娃學習怎么樣？在班里處于什么名次呢？你有沒有觀察統(tǒng)計過，那些學習成績好的孩子都是出自什么樣的家庭？

在網(wǎng)上看到這么一件事，在一個以賣菜維持生計的家庭里，孩子學習十分努力，成了班上的名。開家長會的時候，老師對孩子提出表揚嗎，并加了一句“尖子生的家長就沒有賣菜的，你是個”，引起家長們的嘩然。

且不說老師的這句話到底是表達驚訝還是故意貶低，“尖子生家庭里沒有賣菜的”，也在一定程度上反映出了“寒門難出貴子”的事實。

說老師表揚的話戳心窩，因為她講的很大程度上是事實。

小學階段，孩子的學業(yè)成就跟家庭背景密切相關

我會從兩方面來論證。一方面是我之前曾經(jīng)有過的教學經(jīng)歷，另一方面站在家長的角度說一說。

幾年前我曾當過一所公立小學的語文老師兼班主任，教的是三年級。剛接手時我對班上同學了解不深，只知道有位同學總是坐在排角落，身上臉上都是鋼筆道兒，卷子油膩膩的，上課聽講倒也認真，小動作不多，但卻總是一臉茫然的樣子。一到考試，就只能得幾分，令人惋惜。

有天孩子媽媽氣勢洶洶地找上門，說是自家孩子受了欺負。處理好事情之后我跟家長細聊，才知道這孩子上邊還有兩個姐姐，家里是開早餐店的，父母忙得轉(zhuǎn)不開身，根本沒時間管他。

當我勸他媽媽多些時間關注他的學習時，媽媽一臉不耐煩“不是有學校呢嗎，老師你替我多管管他，我們也不懂學習上的事，他不聽話了你該打就打該罵就罵”。我感覺與她無法溝通。

班上還有位女生，長得干凈耐看，很有書卷氣，當然成績也很好。她媽媽是少有的會找老師聊天的家長，說起自己在孩子教育上的付出，提起對女孩性格改變上的期待，讓我覺得孩子媽媽是個有文化有水平的人。

這樣一比較，是不是就看出了點什么？

小學階段的孩子，因為自制力和自我管理能力不強，而且內(nèi)驅(qū)力也并未形成，因此學習好壞跟家庭關系密切相關。那些學習好的孩子，不一定就是天生聰明，如果深挖家庭，肯定是家里父母有一定文化水平、懂教育也肯在教育上發(fā)力，在學業(yè)上給孩子進行了良好的鋪墊。

還拿我做例子吧！我家娃目前上小學一年級。這一年里我沒少費心他的學習，但也發(fā)現(xiàn)“有付出才有回報”是真理。

孩子幼兒園階段我只重視跟他一起親子閱讀，卻沒注意引導孩子看字、識字，結(jié)果到了一年級，他這方面就薄弱得多。但因為數(shù)學和英語提前有接觸，數(shù)學底層邏輯和英語語感孩子都有，學起來就不費力。

由此可見，小學低年級孩子的學習離不開家長的付出。

如果家庭處于底層，父母只是為了生存就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，空閑下來只有休息喘息的功夫，哪里還有閑心給孩子輔導學習？況且，這樣的家長因為對學科了解得不深，想輔導孩子也無能為力，報課外班又花錢，孩子想要學習，只能靠自己的悟性和努力。

而那些家庭背景較好的孩子，因為資源多渠道多（看紀錄片、游學、家庭教師、課外項目實踐課等），學習起來就輕松很多，學業(yè)表現(xiàn)好也就是順理成章了。

從這點來說，身為父母想要在孩子的教育上努把力，不僅要督促孩子努力學習，自身也要精進提高，爭取讓自己的眼界學識幫到孩子才好。

育嬰師，心理咨詢師，原創(chuàng)育兒漫畫文章作者。歡迎關注【育兒秘籍】，你想了解的育兒護理、成長發(fā)育、家庭教育、心理健康，都可以在這里找到答案！